En TDF 1 de cada 3 maestros no da clases

La provincia tiene el mas alto porcentaje de docentes que no dan clases y ocupan otros cargos fuera de las aulas.

Un informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano, elaborado con datos del Ministerio de Educación nacional, indica que Tierra del Fuego es la provincia con el porcentaje más alto de docentes en el sistema educativo fuera del aula, con el 35,5%, uno de cada tres maestros no cumple tareas en el aula.

Por cada dos maestros que dan clases hay otro docente dentro del sistema educativo fueguino cumpliendo otra tarea. Puede ser bibliotecario, directivo, auxiliar, psicopedagogo, tutor, entre tantas funciones. Y el porcentaje viene creciendo año tras año, de acuerdo a un informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano, elaborado con datos del Ministerio de Educación nacional.

Allí se muestra que de 1425 cargos docentes que tiene la primaria pública en la Provincia, 492 -el 34,53%- cumple tareas educativas “fuera del aula”.

Los datos que toma el informe del CEA son elaborados por la dirección de estadísticas del Ministerio de Educación nacional. En esas planillas, se puede ver que el promedio para el país es de un docente fuera del aula cada cuatro.

En cuanto a la evolución se observa que la cantidad total de docentes creció un 19% de 2003 a 2015. Pero los cargos en primaria pública “frente al aula” lo hizo un 10%, mientras que los de “fuera del aula” un 63%, seis veces más.

Además, hay grandes diferencias entre provincias: Tierra del Fuego, Buenos Aires y Santa Cruz tienen más del 30% de sus docentes fuera del aula, mientras que provincias como Misiones, Formosa y Santa Fe no llegan al 15%.

“Es bueno expandir el plantel de docentes, pero con esto sólo no alcanza, como lo indican las evaluaciones realizadas por Unesco en el nivel primario en América Latina. Cuando comenzaron, hace ya 20 años, ocupábamos el segundo lugar, después de Cuba. En la última, de 2013, nuestros alumnos de tercer grado se ubicaron en Lectura detrás de ocho países latinoamericanos, pese a que Cuba esa vez no participó”, dice Alieto Guadagni, director del CEA entrevistado por el diario Clarin.

A Gustavo Iaies, director del CEPP, los números les parecen “delirantes”. De todas formas, afirma que “es muy interesante ver qué es lo que está pasando fuera del aula. Porque si los datos son ciertos, tenemos demasiada gente. El sistema necesita ordenar los números desde cero, no puede ser que cada uno tenga sus números y no sepamos cual es la realidad”, dice.

Guadagni admite que la información puede “no ser buena”, pero “es lo que hay”. Y agrega que la cantidad de docentes fuera del aula “no necesariamente son ñoquis”.

Mariano Narodowski, profesor de la Universidad Di Tella, también cree que las estadísticas son débiles y que para este tema es más pertinente usar el Censo Docente de 2014. Hace dos años, este especialista hizo un estudio en el que se destaca el gran crecimiento de directivos en el sistema, en mayor proporción que los docentes y los alumnos.

Mientras que Claudia Romero, también de la Universidad Di Tella, le encuentra posibles explicaciones a los datos . Afirma que en los últimos años creció el número de docentes desplazados del aula en las escuelas. También los que fueron a cumplir funciones en otras dependencias públicas o, incluso, los que cumplen funciones gremiales.

Con más docentes por alumnos: La Argentina está entre los países con más docentes por alumno, señala Alieto Guadagni, autor del estudio de la Universidad deBelgrano. El especialiasta explica que hay 12 alumnos por cargo docente en las primarias públicas argentinas. El promedio en los países desarrollados es de 15 alumnos por cargo. En América latina, el promedio es de 22. “A priori esto es bueno, pero no se refleja en los resultados”, dice Guadagni.